Chaque année, les grands classements internationaux des universités influencent les choix des étudiants, des chercheurs et des partenaires internationaux. Pourtant, Haïti demeure pratiquement absente de ces classements. Cet article explique les limites des principaux modèles mondiaux, comme Shanghai, QS, Times Higher Education et Leiden, tout en présentant des approches plus adaptées aux réalités des pays du Sud, notamment celles de l'AUF, du CAMES et de la CAPES.

Les auteurs proposent des actions concrètes destinées aux chercheurs, aux universités, à l'ANESRS et à l'État haïtien afin d'améliorer durablement la visibilité scientifique du pays. Ils recommandent notamment le développement des identifiants ORCID, des dépôts institutionnels en libre accès, d'un observatoire national de la recherche, d'un système d'accréditation renforcé et d'un futur classement national fondé sur la qualité, la recherche et la contribution sociale des universités.

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